Добрый день всем, кому интересна жизнь в Канаде. Есть область жизнедеятельности, в которой я слабо разбираюсь в силу отсутствия личного опыта. Как легко догадаться, это “Канада и дети” 😉 Поэтому я решил вынести “детские” вопросы не в очередной блиц-фак (см. блиц-факи тут и тут), а в отдельный пост о ювенальной системе Канады.
Дети в Канаде – на первом месте. Даже опережают инвалидов и расовые меньшинства по предоставляемому вниманию и приоритетам.
По мере скудных знаний сопровожу вопросы короткими заметками и буду приветствовать знатоков и опытных гуру “детских” вопросов в комментариях.
Миф или факт? В Канаде очень слабое общее образование и после школы дети не будут в состоянии найти на карте Мозамбик, отличить сульфат от сульфита или взять логарифм.
Затрудняюсь сказать 🙂 Комменты – в комменты! Заранее спасибо.
Миф или факт? В Канаде все детское очень дорого.
Аналогично затрудняюсь. Полистал иинтернет-магазины детской одежды, например, http://www.wow-baby.com.ua, чтобы сравнить цены с теми, что я вижу в канадских магазинах, но полного представления не получил. Все-таки оценить дорого-дешево можно при более длительном и детальном погружении в вопрос.
Миф или факт? В Канаде проблемы с детскими садиками.
Пусть поправят меня родители (не мои родители, разумеется, а родители, чьи дети растут в Канаде 😀 ) если я не прав, но да, проблемы с детскими садиками присутствуют.
Это и очередь на приличный садик (waiting list) и непомерная дороговизна оных (700-800 долларов в месяц).
Миф или факт? Рожать детей надо в Канаде, иначе они не получат гражданство.
Да, если родители, граждане Канады, родились не в Канаде и их ребенок впоследствии родился не в Канаде – он не станет гражданином Канады автоматически. Так Канада пытается препятствовать разрастанию “канадских” общин за рубежом, когда иммигранты приезжают в Канаду на 4-5 лет только ради паспорта, а затем в Канаде не живут (см. пост о том, почему иммигранты уезжают из Канады) – их дети не становятся канадскими гражданами автоматически, поскольку не имеют отношения к Канаде абсолютно никакого.
Миф или факт? В Канаде детей учат “стучать” на родителей.
Опять же, знаю не больше тех, кто читает подобное в новостях. Распространенный стереотип имеет под собой основание.
Детей, во-первых, спрашивают на случай, если оных дома поколачивают родители, (а поколачивать возбраняется). А во-вторых, отношение к “стукачеству” в Канаде иное и не удивляйтесь, если и взрослые дети сообщат в органы, например, о неуплате родителями налогов 😉
Миф или факт? В Канаде законом запрещено оставлять детей до 12 лет без присмотра взрослых
Я и сам так считал, но короткий поиск в сети дал следующий результат: конкретного законодательного указания о возрасте, с которого ребенка можно оставить дома одного в Канаде – не существует.
Все полагается в руки ответственных родителей, которые несут таковую ответственность за ребенка до 16 лет, вне зависимости от того, один он дома или нет.
Зависит от того, насколько ребенок самостоятельный и насколько он комфортно он сам относится к идее остаться дома один. Поправьте меня, если оно не так.
Больше опыта с детьми? Буду благодарен за комментарии!
Делитесь прочитаным в социалках с помощью кнопочек социальных сетей, которые вы видите слева 😉 Подписаться на обновления блога можно с помощью RSS, можно получать обновления по емэйл (формы подписки – ниже) или лайкнуть по страничке блога в любимой социалке (адреса страничек – в шапке блога вверху). Следите за новостями из Канады.
А на десерт – подборка видео (в том числе и ювенального) 😀 .
“Миф или факт? В Канаде очень слабое общее образование и после школы дети не будут в состоянии найти на карте Мозамбик, отличить сульфат от сульфита или взять логарифм.” – http://vikitravel.ca/2010/10/18/vzglyad-na-obrazovanie-obrazovanie-kakoe-zdes-ono/
Отличная статья. Действительно, “…хорошо это или плохо, сложно дать однозначный ответ…”.
Вроде, и логарифмы решать – это хорошо.
Но если после последней контрольной это больше в жизни не пригодится, то…
Но ведь это и есть “гимнастика для мозгов”, “бицепсы” развивать надо, но и “тело” должно гармонично развиваться, если развиты только одни “бицепсы” – смеяться будут.
Неоднозначно все.
Развитие индивидуума это ведь не закон (или канон) “азм есть”, а работа, изделие (продукт), проходящее через череду случайностей.
Однозначный ответ о плюсах и минусах, вряд ли можно будет получить. Всё воспринимается субъективно.
Мне главным кажется “здоровье” окружающей ребёнка среды.
обоссаные подъезды с раскиданными бычками и шприцами;
духовная криминализация общества, его жёсткое расслоение;
переоценка ценностей;
хроническое напряжение в обществе;
униженные работники образования, унижение престижа их профессии;
вечные реформы образования (по оценкам как педагогов, так и родителей учеников, не в сторону улучшения);
политизация образовательного процесса (“Россия в мире”, вместо Астрономии и Химии; мерзкие попы в начальных классах учат послушанию и смирению);
стандартизация личности индивидуумов, подгонка ребёнка под стандарт (будь как все, не высовывайся);
бюрократзация (отчёты и показатели прежде самого образовательного процесса);
Всё это, на мой взгляд, резко уменьшает шансы вырастить нормального человека и гражданина со здоровой психикой, что главное.
“Россия в мире” – это новый предмет такой? Что преподают?
Да, без политизации никак 🙂 В Канаде, похоже, народ знает только премьер министра… А в России, помнится, вечерами схлестываются на кухнях в спорах о Путине, Жириновском, Немцове … … … Чубайсе … … … (много фамилий) … … … Миронове и Лимонове 😀
ну должна же быть какая-то общая эрудиция, а то потом спрашивают “как правильно говорить Иран или Ирак”?
А знаменитые путаницы Австрия-Австралия ))))))))